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福建高考改革:2021年不分文理科 高考科目“3+

2018-05-21 00:00编辑:admin人气:


适时归并本一、本二批

5月18日至19日,高考综合鼎新与福建教育新征程论坛进行。福建省高考综合鼎新 怎么改 改什么 ?在论坛上,省教育厅厅长给出谜底。论坛由省教育厅、龙岩市人民政府、福建师范年夜学河仁根本教育研究院配合主办。

省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长林和平,上海教育学会会长、上海市教委原副主任尹后庆,省教育厅副厅长陈国龙、李迅,省教育测验院院长陈明庆,各设区市、平潭综合实验区教育局局长、测验机构负责人,各县(市、区)教育局局长,全省普通高校分担教务、招生工作的校领导,高职院校主要领导或分担教务、招生工作的校领导,省级示范高中扶植学校校长、省级扶贫开辟工作重点县一中校长、部门省级达标高中校长,省教育厅有关处室、直属单元(学校)负责人加入论坛。

省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长林和平作带动摆设讲话

福建省高考综合鼎新 改什么 ?

学业水平测验分离在高中三年

完善普通高中学业水平测验制度。普通高中学业水平测验分为及格性测验和品级性测验。学生可按照自身兴趣、特长和高校对选考科目的报考要求,从6门品级性测验科目中选择3门加入测验。高中学业水平测验分离在高中三年,随教随考随清。

2021年起高考不分文理

深化统一高考测验科目鼎新。2021年起,我省统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科,测验时间放置在每年6月。

2021年起高考绩绩= 3+3

鼎新高考绩绩组成。2021年起,高考绩绩由语文、数学、外语3门统一高考绩绩和学生自主选择的3门高中学业水平品级性测验科目成就组成,作为高校录取依据。

削减录取批次,适时归并本一本二

鼎新高档学校招生录取模式。削减录取批次,适时归并本一批与本二批次。探索适合我省实际,具有福建特色的投档录取模式,增加志愿填报数量,充实满足考生志愿需求。高校依据高考总成就,参考考生综合素质评价择优录取。

鼓动勉励学生全面有个性成长

完善普通高中学生综合素质评价制度。普通高中在展开综合素质评价工作中,要全面记实和评价学生德、智、体、美等方面成长情况,存眷学生成长进程和点滴前进,鼓动勉励学生全面而有个性成长。高校要充实预判、提前发布综合素质评价具体使用法子,遵循公允公道公然、增进学生健康成长、体现高校人才培养特色、构建科学选才制度等原则,增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度。

中职实施学业水平测验和综合素质评价

推进高职院校分类测验招生鼎新。从2017年秋季入学的中职学生起,实施学业水平测验和综合素质评价,完善 文化素质+专业技术 的招生录取体例,成立健全合适职业教育特征的高职院校测验招生制度。2017年秋季入学的普通高中学生报考高职院校,文化素质查核使用高中学业水平测验成就,加入职业适应性测试,参考学生综合素质评价录取。

福建省高考综合鼎新 怎么改 ?

一是确保 公允底线 。高考综合鼎新更要守住公允性、增加科学性,在确保 分数面前人人平等 这一底线的同时,在测验、评价、招生等各个环节上要进行科学设计。

二是拓宽 选择空间 。安身增进学生全面而有个性成长,引导学生认真学习每门课程,避免过度偏科。同时,赐与学生更多选择机遇,为学生个性成长留出空间。高校要按照专业要求和自身实际,从6门高中学业水平品级性测验科目中提出0~3门科目要求,为精准选才提供更年夜选择空间。

三是破除 唯分数论 。普通高中和中职学校成立完善评价制度,并以进程写实等体例予以体现。

四是降服 一刀切 。针对分歧类型人才的选拔培养特点,推动普通高校测验招生鼎新和高职院校分类测验鼎新两年夜鼎新,对普通高校和高职教育采纳分歧的选拔体例。

责任编纂:凌芹莉
(来源:未知)

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